Artikel om konkret og abstrakt læring ude og inde.
Hvordan kan dansk udeskole lære af andres landes erfaringer.
En undersøgelse af naturklasse-elevers mundtlige sprogbrug
Hvad er det for kvaliteter, man kan finde i naturens rum, som kan anvendes i det specialpædagogiske arbejde?
Med eksempler fra naturbørnehaver i Danmark.
- om at lære af livet, virkeligheden, hinanden og historien.
Find UVM-hæftet "Varieret læring, udeskole, bevægelse og lektiehjælp".
Hvorfor udeaktiviteter er et værdifuldt supplement i skolens hverdag, og hvordan de kan fremme en skoleudvikling mod en udeskole.
Konklusioner fra en studiekreds.
Naturklassen på Rødkilde Skole blev fulgt af et forskerhold. Erik Mygind der var leder af projektet gennemgår her Rødkildeprojektets resultater i forhold til bl.a. læring, sundhed, det sociale liv i klassen.
