Her kan du finde teoretiske artikler om udeskole og udeundervisning. Artiklerne er skrevet af forskere.
- om at lære af livet, virkeligheden, hinanden og historien.
Hvorfor udeaktiviteter er et værdifuldt supplement i skolens hverdag, og hvordan de kan fremme en skoleudvikling mod en udeskole.
Naturklassen på Rødkilde Skole blev fulgt af et forskerhold. Erik Mygind der var leder af projektet gennemgår her Rødkildeprojektets resultater i forhold til bl.a. læring, sundhed, det sociale liv i klassen.
Om skolevej, identitetsdannelse og sanselighedens egenværdi.
Udeskole modvirker fysisk inaktivitet – en af tidens store velfærdssygdomme – og introducerer bedre bevægelsesvaner.
Hvad betyder bevægelse for børns sundhed?