4. - 6. klasse

Eleverne undersøger et lokalt område og udarbejder bud på klimatilpasning.

Dyrelivet i rensedammen er et undervisningsforløb hvor dyrelivet i en rensedam benyttes som undersøgelsesmetode til vurdering af vandkvalitet.

Tag på besøg i en statsskov og find store, gamle eller specielle træer, og udpeg dem som Livstræer.

BioBlitz: Tag klassen med på skattejagt i naturen og se, om I kan finde helt særlige arter og levesteder, der kan fortælle jer om naturens tilstand. Kombiner natur med teknologi og registrer, hvad I finder, med app’en NaturTjek

Brug nogle skoledage, eller en temauge, på at bygge huler med elever på mellemtrinnet. Udover design og håndværk er der også fokus på samarbejdsevner og personlige kompetencer.

I skal dissekere fisk, have en faglig snak om fisk/hvaler, samt tilberede et måltid med udvalgte krydderier til resten af holdet

Saml skrald langs kysten, og brug det til at lave noget visuelt, for at sætte fokus på problemerne med eksempelvis plastik i havene.

I skal finde spiselige planter ved kysten, samt tilberede nogle af disse.

Eleverne arbejder med samspillet mellem sprog, kultur og sproglig mangfoldighed. De skal undersøge karakterer i byrummet og skabe en fiktiv fortælling ud fra deres iagttagelser.

Gennem fortolkning af digtet "Den sidste gang gennem byen" skal eleverne få lydene fra byen til at spille sammen med Dan Turèlls lyrik.